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与其达练,不若朴鲁;与其曲谨,不若疏狂。

 
 
 

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达则兼济天下,穷则独善其身 世间清品至兰极,贤者虚怀与竹同 事在人为,莫到万般皆是命,境由心生,退后一步自然宽1416762092

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《年、月、日》教学设计  

2010-11-12 15:38:44|  分类: 教学实用 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        教学内容:义务教育课程标准实验教科书“北师大”版

                     小学数学三年级上册《年、月、日》。

 

教学目标:

1、结合学生生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2、知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,探究判断闰年的方法。

3、为学生提供探究的支点,培养学生观察、分析、判断和推理能力。

 

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系并记忆。

 

教学难点:了解平年和闰年的知识,探究判断闰年的方法,学会应用。

 

教具准备:课件,年历

教学过程:

一 谈话导入,揭示课题

1、开课时,以“日历”的谜语让学生从生活中的实物引入本课学习

2、以生活经验出发,让学生猜测出今天日历上的内容(2010/11/3)

3、谁能给大家介绍一下自己的生日是那年那月那日

师:在你们的汇报中,经常会用到常用的时间单位——年月日(揭示课题:年月日)

二、借助年历,探究新知

1、观察年历,初步感知

  老师今天带来了一张今年的年历,大家找一找上面有哪些信息

请你们拿出年历,仔细观察一下,然后把你们观察的结果向小组长汇报,小组长做好记录。(师根据学生汇报板书)

2、认识大月、小月、特殊月,平年、闰年。

这12个月中有31天的是哪几个月? 习惯上我们把31天的月份叫大月,那么有30天的月份叫什么呢?还有一个特殊的月份是——2月,2月起什么名字好呢?(完成板书)

3、小丽的年历,小知识

  有位朋友:小丽,自制了一张2011年的年历。(课件出示)

用学过的知识,判断有什么不对的地方

质疑:整齐的月份都好啊,为什么我们通用的年历会是这个样子?

(出示课件:特殊二月的来历)

4、记忆法学习

 小结:国际通用的年历是我们要学习的。一年12个月中大月有31天,小月有30天,二月有的是28天有的是29天,要想记住每个月的天数,真不是件容易的事。谁能想出什么好办法?

学生汇报记忆方法。

介绍拳头记忆法和歌诀记忆法。

你记住了吗?练习出示,集体练习

三、平年、闰年学习

小丽的年历是不能用的,那么我们用学过的知识帮小丽制作一份2011年的年历吧!首先要考虑什么呢?(2011年的二月是多少天?)

1、判断平年、闰年的方法

     ① 找规律(出示1981-2004年的二月天数)

分析得出:每四年一个闰年,每隔三年一个闰年,问:2004年之后的下一个闰年是?(2008)闰年的年份都是四的倍数。

        ② 出示判断法则

       集体学习

2、运用练习

   判断下列年份是否闰年

3、完成小丽的年历

   ①2011年的二月?28天,平年

   ②各月的天数我们能确定了,那么2011年1月1日从星期几开始排呢?(查阅2010年年历12月31日的星期)

   完成年历的编写

四、练习应用,拓展提高

      小丽通过了今天的学习也掌握了年月日的知识。她还特意出来两道她身边发生过的事,来考考大家。(出示小丽的考题)

判断:单数的都是平年。(√)

        分析得出答案

五、全课总结

    今天的课你学到了什么?

六、课外知识补充

    小知识:闰年的来历

    视频:地球的公转与自转

 

板书设计:

 

                          年 月 日

 

            12个月   365天(平年) 366天(闰年)

           大月:一、三、五、七、八、十、十二月   31天

           小月:四、六、九、十一月    30天

           特殊月:二月   28天(平年)  29天(闰年)

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